Psicologia Escolar

Psicomotricidade na Educação Infantil

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(Tempo de leitura: 9 - 18 minutos)
Psicologia Escolar
38.114 visualizações
Algumas Observações Teóricas sobre a Atenção e suas Implicações

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(Tempo de leitura: 9 - 17 minutos)
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Concepções de Professores do Ensino Fundamental Sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

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(Tempo de leitura: 21 - 41 minutos)
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5.941 visualizações
Entre Desafios e Frustrações: o Exercício da Análise Institucional nas Escola

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(Tempo de leitura: 9 - 18 minutos)
Psicologia Escolar
9.195 visualizações
A Influência da Falta do Investimento da Função Materna na Aprendizagem

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(Tempo de leitura: 9 - 17 minutos)
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O Autista no Contexto Escolar

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(Tempo de leitura: 11 - 21 minutos)
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A Reforma Protestante e a Origem da Escola Pública

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(Tempo de leitura: 16 - 32 minutos)
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16.477 visualizações
Compreendendo o Papel do Psicólogo Enquanto Mediador na Escola

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(Tempo de leitura: 6 - 12 minutos)
Psicologia Escolar
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A Atuação do Psicólogo no Atendimento a Estudantes em Instituições Escolares Públicas, Privadas e Filantrópicas do Interior Baiano

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(Tempo de leitura: 12 - 24 minutos)
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Obesidade Infantojuvenil: um Fator propulsor Para o Bullying em Ambiente Escolar

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(Tempo de leitura: 6 - 12 minutos)
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A Importância do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem no Desenvolvimento da Infância

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(Tempo de leitura: 16 - 32 minutos)
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Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Aspectos Sociais e Psicológicos

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(Tempo de leitura: 7 - 14 minutos)
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Afetividade: Perspectiva sob Olhar da Psicologia Cognitiva no Âmbito Escolar

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(Tempo de leitura: 9 - 17 minutos)
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A Participação dos Pais no Processo de Escolarização dos Filhos

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(Tempo de leitura: 11 - 21 minutos)
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Os Cuidados Primários Desempenhados pelos Professores de Crianças Autistas

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(Tempo de leitura: 9 - 18 minutos)
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Estresse como Mal–Estar na Percepção dos Jovens Pré-Vestibulandos

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(Tempo de leitura: 12 - 23 minutos)
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Análise dos Estilos de Aprendizagem dos Alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio, de Uma Escola Pública no Município de Cacoal-RO

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(Tempo de leitura: 16 - 32 minutos)
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Aprendendo com o Corpo Inteiro

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(Tempo de leitura: 14 - 27 minutos)
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O Lúdico na Educação Infantil

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(Tempo de leitura: 5 - 9 minutos)
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Habilidades Sociais de Professores Universitários da Área de Exatas e Humanas: um estudo comparativo

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(Tempo de leitura: 11 - 22 minutos)
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Violência Doméstica Contra Crianças e Adolescentes (VDCA): o que a universidade tem a ver com isso?

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(Tempo de leitura: 3 - 6 minutos)
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A Compreensão do Professor Sobre o TDAH

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(Tempo de leitura: 14 - 27 minutos)
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O Trabalho do Psicólogo na Escola

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(Tempo de leitura: 4 - 8 minutos)
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As Percepções da Escola Frente às Novas Configurações Familiares

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(Tempo de leitura: 19 - 37 minutos)
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Aprendizagem, Educação e Subjetividade: aspectos entrelaçados e desafiadores

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(Tempo de leitura: 7 - 13 minutos)
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Habilidades Sociais Educativas Parentais: Programa de Intervenção para Familiares de Educandos com Transtorno Global do Desenvolvimento

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(Tempo de leitura: 16 - 32 minutos)
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O Papel do Psicopedagogo na Instituição Escolar

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(Tempo de leitura: 5 - 9 minutos)
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As Dificuldades de Atuação do Psicólogo Escolar no Brasil: possibilidades e desafios a partir de uma visão da teoria da complexidade

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(Tempo de leitura: 19 - 38 minutos)
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Constituição do Sujeito Aprendente: Identidade, Autoria de Pensamento e Modalidade de Aprendizagem

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(Tempo de leitura: 7 - 13 minutos)
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Inteligências Múltiplas e o Ensino Superior: um Processo de Comunicação Efetiva

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(Tempo de leitura: 14 - 28 minutos)
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