• Pensamento, Linguagem e Comunicação: a Interface Entre Estes Processos Mentais e a Prática em Psicologia

    Resumo: Funções Psicológicas Superiores foi o que Vygotsky descreveu ao tratar da Linguagem e do Pensamento. Para este autor o que diferencia o ser humano dos animais não humanos era o uso destes Processos Psicológicos Básicos. A Linguagem só se...

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  • Uma Análise do Jogo “The Sims 3®” para o Desenvolvimento das Habilidades Sociais no Sujeito, Potencializando para a Aprendizagem

    sociais no sujeito que joga, potencializando para a aprendizagem. Para fundamentação, o artigo traz conceitos de Vygotsky, Winnicot, Mark Prensky e Lynn Alves. Vygotsky coloca que o jogo desenvolve a aprendizagem, pois atua na ZDP do indivíduo....

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  • Desenvolvimento Humano: Influências do Socioconstrutivismo e do Construtivismo

    Resumo: O presente trabalho tem por objetivo fazer um comparativo entre as teorias de Vygotsky e Piaget, demonstrando a partir de um estudo de caso como estas atividades mediam o conhecimento de um indivíduo. Piaget é um dos grandes nomes da psicologia...

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  • Intervenções disciplinares: os efeitos da relação professor-aluno

    estaduais, da periferia da cidade de São Paulo. Os dados obtidos foram analisados com base no pensamento de Piaget e Vygotsky buscando verificar as conseqüências das estratégias utilizadas no desenvolvimento psicossocial dos alunos.

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  • Desenvolvimento Cognitivo e Comportamental da Criança Natural e Autista

    dificuldades no aprendizado e no convívio com a família que o adotou. Utilizamos as teorias de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Albert Bandura para compreender como funciona o aprendizado dessas crianças e o comportamento delas no seu meio, obtendo os...

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  • Ambiente Social e Desenvolvimento da Linguagem de Zero a Dois Anos: Vocabulário e Psicologia

    Resumo: Desde o nascimento, a criança já possui uma forma de comunicação com seu meio, inicialmente, através das reações instintivas e reflexas, como o choro, responsáveis pela interação entre adulto e criança, e mais adiante os primeiros balbucios e...

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  • O Desenvolvimento Humano ao Longo do Ciclo Vital

    e uma idosa, todos com um desenvolvimento típico. Neste estudo foram utilizadas teorias de Erik Erikson, Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon para compreender como acontece a transição das diferentes etapas da vida, onde cada etapa é única, mas tudo...

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  • A Importância do Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem no Desenvolvimento da Infância

    Resumo: O brincar faz parte da infância, e através deste possibilita um repertório de desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, quanto na social, biológico, motor e afetiva. Além de encontrar prazer e satisfação, jogando a criança se socializa e...

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  • A Importância da Afetividade e da Socialização para o Desenvolvimento Infantil

    para o desenvolvimento da socialização e da afetividade no ambiente escolar. Os referenciais teóricos são Piaget, Vygotsky e Wallon. Para o alcance do objetivo desse estudo foi realizada uma pesquisa de campo exploratória com cinco questões fechadas e...

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  • Afetividade: Perspectiva sob Olhar da Psicologia Cognitiva no Âmbito Escolar

    ocidentais tem sido influenciado principalmente pelos contributos da psicologia cognitiva e do desenvolvimento (Piaget, Vygotsky, Bruner) e das chamadas teorias progressistas da educação (Dewey). Estudo descritivo de cunho qualitativo tendo como...

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  • A Criança Hospitalizada e a Ludoterapia como Fator Benéfico para o Tratamento

    1. Introdução A hospitalização pode afetar o desenvolvimento da criança, interferindo na qualidade de vida e para lidar com essas situações, o lúdico tem funcionado como estratégia de enfrentamento. Por isso, o objetivo deste estudo é analisar a...

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  • Leitura e Escrita no Processo da Alfabetização de Criança com Dislexia

    Resumo: A leitura das obras de vários autores resultou no processo importante de construção desta pesquisa que tem por objetivo descrever a importância da Leitura e da Escrita no processo de alfabetização de crianças disléxicas. As dificuldades para...

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  • A Infância Institucionalizada e as Dificuldades de Aprendizagem: uma Revisão de Literatura

    Resumo: Neste estudo realizou-se uma revisão sistemática de literatura sobre o tema “Dificuldades de Aprendizagem em Crianças Acolhidas Institucionalmente”, tendo-se em vista a multiplicidade de estudos sobre crianças abrigadas sem correlações com essa...

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  • A Interação Social como Mudança de Cenário na Sociedade de Risco

    (2001), Kreppner (2000), Médici (1961), Petzold (1996), Kancyper (1999), Campos (2000), Weiner (2000), Exner (2003), Vygotsky (2001, 2003), Bom Sucesso (2000) afirmam que as mudanças envolvem assimilação de esquemas de nuances distintos, interações e...

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  • A Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar

    Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar, de forma sintetizada, o amplo leque de possibilidades de atuação do psicólogo na instituição escolar. Baseado em pesquisas bibliográficas e em breve pesquisa de campo com psicólogos atuantes em uma...

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  • Educação Construtiva: o Olhar do Docente em Relação a esta Concepção de Ensino

    Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo compreender o olhar do docente em relação à concepção de ensino construtivista. A pesquisa do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa, ocorreu com a participação de três docentes que durante um...

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  • Fatores Afetivos na Aquisição da Língua Estrangeira por Jovens Adolescentes

    Resumo: A complexa área do processo de aprendizagem de línguas estrangeiras parece tratar desse extenso fenômeno baseado em opiniões empíricas e sugestivas de profissionais do campo linguístico. Dentre os resultados positivos, no qual o aluno obtém...

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  • A Importância da Psicologia na Construção da Subjetividade Humana sobre a Pena de Morte

    Resumo: O presente trabalho busca refletir sobre a pena de morte, cujo caráter é psicossocial e político. Teve-se como objetivo busca-se analisar a trajetória histórica percorrida na construção do pensamento de extermínio como solução para o fim da...

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  • A Neuropsicopedagogia no Contexto Escolar

    Resumo: A Neuropsicopedagogia se constitui como novo campo do conhecimento voltado a pensar e a agir sobre as dificuldades de aprendizagem. Este artigo está fundamentado em publicações da literatura bibliográfica de autores renomados que convergem para...

    https://psicologado.com.br/abordagens/psicologia-cognitiva/a-neuropsicopedagogia-no-contexto-escolar
  • Intervenções em Grupos com Crianças com Queixas de Comportamentos Disfuncionais: uma Importante Ferramenta de Prevenção e Promoção em Saúde Através da Interação Social Mediada

    Resumo: Este projeto foi desenvolvido em razão de trabalho realizado em intervenção com grupo de crianças em acompanhamento no Laboratório de Avaliação Psicológica do Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP). Durante a realização...

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